The recognition of studies and qualifications in higher education: a challenge for the twenty-first century.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beridze, Dimitri
Titel	The recognition of studies and qualifications in higher education: a challenge for the twenty-first century.
Quelle	In: Prospects : quarterly review of comparative education, 28 (1998) 3, S. 443-454Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-1538
Schlagwörter	Äquivalenz; Mobilität; Qualifikation; Hochschulabschluss; Zertifikat; Akademiker; Welt; UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation); Student
Abstract	"UNESCO's Medium Term Strategy (1996 - 2001) fully endorses the promotion of activities pertaining to mobility and recognition of qualifications. Academic mobility becomes the essential tool to implement the four principles of education identified by the report of the International Commission on Education for the Twenty-first Century: learning to know, learning to do, learning to live together and learning to be." The paper describes the several activities of UNESCO in this field and analyses the recent trends and prospects in academic mobility and the recognition of studies and qualifications. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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