Älterwerden und berufliche Eignung von Lehrerinnen und Lehrern.

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Autor/in	Schaarschmidt, Uwe
Titel	Älterwerden und berufliche Eignung von Lehrerinnen und Lehrern.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 50 (1998) 12, S. 11-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Arbeitsbelastung; Psychischer Faktor; Zufriedenheit; Überforderung; Lehrer; Leistungsmotivation; Altersstruktur; Beruf; Berufsanforderung; Berufsproblem
Abstract	Anhand von Untersuchungen bei über 2000 Lehrerinnen und Lehrern aller Altersgruppen (überwiegend aus Brandenburg, zum Vergleich aus Österreich) wird geprüft, "inwieweit sich bezüglich der beruflichen Eignung ältere Lehrerinnen und Lehrer von jüngeren unterscheiden." Die Untersuchung stützt sich ausschließlich auf die Selbsteinschätzung der Betroffenen und stellt folgende Kriterien heraus: Kompetenzerleben und Befriedigung im Beruf, Leistungs- und Anstrengungsbereitschaft, Belastungserleben. Die Veroeffentlichung enthaelt quantitative Daten. Forschungsmethode: anwendungsorientiert; empirisch. (IAB2).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2000_(CD)

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