Ein neues Modell im Fach Rechnungswesen oder Reform des traditionellen Ansatzes?

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Autor/in	Scholl, Manfred
Titel	Ein neues Modell im Fach Rechnungswesen oder Reform des traditionellen Ansatzes?
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 50 (1998) 10, S. 347-350Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Lerninhalt; Unterrichtsmethode; Rechnungswesen; Berufsschule
Abstract	Der Beitrag ist eine kritische Auseinandersetzung mit dem fünfteiligen Aufsatz von WELLER/FISCHER zum Rechnungswesen-Unterricht in dieser Zeitschrift. Die von Weller/Fischer angeführte Begründung für ein 4-Phasen-Modell anstelle des bisherigen 3-Phasen-Modells wird anhand der Schrittfolgen in der Praxis des betrieblichen Rechnungswesens widerlegt. Durch eine Verlagerung der Schwerpunkte und einige methodische Neuerungen lässt sich das 3-Phasen-Schema sachgerecht modifizieren. Nach seiner Auffassung ist im Unterrichtsfach Rechnungswesen "keine Revolution vonnöten". Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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