Les nouvelles technologies: permanence ou changement? (Heftthema: 8 Aufsätze).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	Les nouvelles technologies: permanence ou changement? (Heftthema: 8 Aufsätze).
Quelle	In: Recherche & formation, (1998) 26, S. 5-130Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	französisch; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0988-1824
Schlagwörter	Bildung; Neue Technologien; Schule; Lehrerausbildung; Computer; Interaktive Medien; Interaktives Lernen; Schulfernsehen; Fernunterricht; Erwachsenenbildung; Terminologie; Informationstechnologie; Frankreich; Großbritannien
Abstract	Die Aufsätze behandeln folgende Themen: 1) Warum werden trotz aller Diskussionen um Schulreform und Computer elektronische Medien in den Klassenzimmern weit weniger als in anderen Organisationen eingesetzt und welche Szenarien gibt es für die künftige Entwicklung auf diesem Gebiet? 2) Analyse des Einsatzes von Informations- und Kommunikationstechnologien im Schulwesen Großbritanniens. 3) Elektronische Medien im Französischunterricht in Frankreich. 4) Bewegte Bilder, z.B. Schulfernsehen in der Schule. 5) Lehrerausbildung durch interaktive Technologien im Fernunterricht. 6) Distanzlernen in der Erwachsenenbildung in Frankreich. 7) Analyse des Vokabulars im Bereich Neue Technologien. (DIPF/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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