Accreditation's role in quality assurance in the United States.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	El-Khawas, Elaine
Titel	Accreditation's role in quality assurance in the United States.
Quelle	In: Higher education management, 10 (1998) 3, S. 43-56Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8; Tabellen 2
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1013-851X
Schlagwörter	Evaluation; Selbstevaluation; Hochschulabschluss; Hochschule; Bewertung; Qualitätssicherung; USA
Abstract	US accreditation is best understood as a set of review processes that are completed by other quality assurance procedures organized by state and federal agencies as well as by universities themselves. This article describes US accreditation processes within this larger context of accountability and reviews some of the continuing debates over ways to improve accreditation. Several key issues - gathering evidence and making use of expert judgement - have received considerable attention by accrediting agencies over the last few decades. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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