Die Bedeutung betrieblicher Bildung in Unternehmenskonzepten und die Implikationen zur Betriebspädagogik als Feld wissenschaftlicher Auseinandersetzung mit dem betrieblichen Bildungswesen.

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Autor/in	Grüner, Herbert
Titel	Die Bedeutung betrieblicher Bildung in Unternehmenskonzepten und die Implikationen zur Betriebspädagogik als Feld wissenschaftlicher Auseinandersetzung mit dem betrieblichen Bildungswesen.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 94 (1998) 2, S. 215-226Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Berufspädagogik; Deutschland; Unternehmen; Praxisbezug; Personalentwicklung; Konzeption; Personalentwicklung; Unternehmen; Unternehmensführung; Berufspädagogik; Betriebliche Weiterbildung; Konzeption; Praxisbezug; Deutschland
Abstract	In den letzten Jahrzehnten sind verschiedene Unternehmenskonzepte erarbeitet worden, die Gestaltungsvorschläge für effiziente Unternehmensführung unter Berücksichtigung bestimmter betrieblicher Bedingungen beinhalten. Ein Bestandteil dieser Konzepte ist auch die betriebliche Bildung. Teils wird sie als Mittel, teils als Voraussetzung für den Erfolg des jeweiligen Konzeptes angesehen. Da betriebliche Bildung einen eigenständigen Teil in den Gestaltungsmustern unternehmerischen Handelns darstellt, ergibt sich daraus eine Reihe von betriebspädagogischen Überlegungen. Zum einen bietet es sich an, aus betriebspädagogischer Sicht über den Zusammenhang von Individuum - Unternehmen - Umwelt nachzudenken. Zum anderen ist die Tatsache, dass die Unternehmenskonzepte und deren Bildungsbestandteile aus der betrieblichen Praxis heraus entwickelt worden sind, Anlass dafür, auf den Praxisbezug der Betriebspädagogik besonders einzugehen. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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