Vom Neo-Nativismus zu einer entwicklungsorientierten Konzeption kognitiver Entwicklung im Säuglingsalter: Anreicherung oder begrifflicher Wandel? Replik zum Kommentar von Beate Sodian.

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Autor/inn/en	Krist, Horst; Natour, Nadya; Knopf, Monika
Titel	Vom Neo-Nativismus zu einer entwicklungsorientierten Konzeption kognitiver Entwicklung im Säuglingsalter: Anreicherung oder begrifflicher Wandel? Replik zum Kommentar von Beate Sodian.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 30 (1998) 4, S. 179-182Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637
Schlagwörter	Wissen; Entwicklungspsychologie; Kognitive Entwicklung; Anlage-Umwelt-Problem; Entwicklungspsychologie; Kleinkind; Theorie; Wissen; Kognitive Entwicklung; Wissenschaftskritik; Sprachentwicklung; Replik; Frühkindliche Entwicklung; Kleinkind; Säuglingsalter; Sprachentwicklung; Wissenschaftskritik; Replik; Theorie
Abstract	Auf den Kommentar von B. Sodian zu einem Übersichtsartikel der Autoren zur kognitiven Entwicklung im Säuglingsalter (beide im gleichen Heft) wird geantwortet. Es wird betont, dass es nicht in der Absicht der Autoren lag, die vielfältigen Anregungen, die von der nativistischen Position in der Vergangenheit ausgegangen sind, in Frage zu stellen. Allerdings wird es nicht für sinnvoll gehalten, für die Zukunft an der Annahme angeborener Wissensstrukturen festzuhalten. Es wird erläutert, dass die Annahme angeborenen Wissens, im Sinne "vorverdrahteter" kortikaler Schaltkreise, erstens entbehrlich, zweitens neurobiologisch unplausibel und drittens nicht entwicklungsorientiert und damit ungeeignet ist, Entwicklung zu erklären. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2000_(CD)

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