"Ich will be'greifen', was ich gelernt habe!" Ein Spiel im Spanischunterricht selbst erstellen: handlungsorientiert und autonom.

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Autor/in	Vences, Ursula
Titel	"Ich will be'greifen', was ich gelernt habe!" Ein Spiel im Spanischunterricht selbst erstellen: handlungsorientiert und autonom.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 45 (1998) 4, S. 403-410Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Lernspiel; Grammatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Landeskunde
Abstract	Landeskunde und Grammatik können auch spielerisch erarbeitet werden. Am Beispiel des Themas Ökologie und den Strukturen des subjuntivo bzw. des imperativo wird ein Unterrichtsvorhaben beschrieben, bei dem eine Lerngruppe im Spanischunterricht das Ökospiel El destino de la selva tropical entwickelte und dabei durch die Wahl der Teilthemen sowie die schwierigere oder weniger schwierige Gestaltung des Spiels selbst bestimmte, was gelernt und wieviel Stoff aus dem vorgegebenen Rahmen eingesetzt und vertieft werden sollte. Am Ende des Artikels sind die Spielregeln auf Deutsch und auf Spanisch abgedruckt. Die Idee zur Förderung der Lernerautonomie ist auf den Unterricht anderer Sprachen übertragbar.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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