Lerner- und muttersprachlicher Gebrauch von verba sentiendi und sciendi in Fernsehdiskussionen.

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Autor/in	Jahnel, Andrea
Titel	Lerner- und muttersprachlicher Gebrauch von verba sentiendi und sciendi in Fernsehdiskussionen.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, (1998) 33, S. 65-75Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4155; 1615-7354
Schlagwörter	Fernsehsendung; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Diskursanalyse; Idiomatik; Modalverb; Native Speaker; Redemittel; Verb; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Die Untersuchung diskutiert den unterschiedlichen Gebrauch von Verba sentiendi und sciendi bei nativen und non-nativen SprecherInnen des Deutschen und geht auf dessen Konsequenzen für den Argumentationsverlauf auf die Rezeption einer Fernsehdiskussion durch die GesprächsteilnehmerInnen und die ZuschauerInnen ein. Während die MuttersprachlerInnen bei ihren Meinungskundgaben einerseits Aggressivität, Konzessivität und Evidenz durch sprachliche Mittel besonders markieren und andererseits Unwissenheit und Unsicherheit kaschieren, werden bei den FremdsprachlerInnen zum einen vorwiegend rein additive Anschlüsse hergestellt, zum anderen werden Techniken verwendet, die Unkenntnis, Nichtwissen und Unsicherheit markieren. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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