Ist gute Lehre meßbar? Die Verwendbarkeit studentischer Lehrbewertungen zur Darstellung der Lehrqualität und weiteren Maßnahmen.

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Autor/in	Krempkow, René
Titel	Ist gute Lehre meßbar? Die Verwendbarkeit studentischer Lehrbewertungen zur Darstellung der Lehrqualität und weiteren Maßnahmen.
Quelle	In: Das Hochschulwesen, 46 (1998) 4, S. 195-199Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20; Abbildungen 1; Grafiken 4
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2974
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogen; Lehre; Lehrveranstaltung; Bewertung; Kriterium; Leistungsmessung; Qualität; Student; Deutschland
Abstract	Der Autor faßt die methodischen Ansprüche an einschlägige Fragebögen zusammen und zeigt erneut, daß derartige Befragungen bei Einhaltung der methodischen Bedingungen geeignet sind, Lehrqualität zu messen. Voraussetzung ist allerdings, daß die Lehr- bzw. Lernziele vorher explizit bestimmt sind und als Maßstab dienen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2000_(CD)

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