Lebensgesten der Zeitkultur. Ware, Arbeit, Kapital: neue Lernfelder der Schule?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hardorp, Benediktus
Titel	Lebensgesten der Zeitkultur. Ware, Arbeit, Kapital: neue Lernfelder der Schule?
Quelle	In: Erziehungskunst, 62 (1998) 12, S. 1376-1283Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Kultur; Gesellschaft; Identität; Privatschule; Waldorfschule; Lerninhalt; Lernziel; Wertewandel; Arbeit; Zeit; Kritik; Lebenswelt; Deutschland
Abstract	"Jede Generation sucht - auf ihre Weise neu - für sich nach Lebenssinn und Lebenssicherheit. ... Sie will sich selbst finden; sie will sich in der Welt entwickeln können." Der Autor beschäftigt sich mit damit zusammenhängenden Problemen für die Schule: 1. Ethikfreie Wissenschaft führt zu sozialer Paradoxie. 2. Wie kann man Lebenssinn und Lebenssicherheit finden? 3. Ware als Lebenszeitergebnis. 4. Die Rolle der Arbeit im Leben. 5. Wertvermehrung durch intelligente Produktion. 6. Wertschaffende und wertneutrale Kapitalvorgänge. Abschließend wird hervorgehoben, daß die Schule sich neue Lernziele, die für die Erziehung der jeweils neu heranwachsenden Generation bedeutsam sind, stellen muß. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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