Problemorientierte Gestaltung einer Unterrichtsstunde zur Struktur des Methanmoleküls. Planung und Realität.

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Autor/in	Steinberg, Wilfried
Titel	Problemorientierte Gestaltung einer Unterrichtsstunde zur Struktur des Methanmoleküls. Planung und Realität.
Quelle	In: Chemie in der Schule, 45 (1998) 6, S. 343-347Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-2843
Schlagwörter	Problemlösen; Sekundarstufe II; Gymnasium; Didaktik; Methodik; Unterrichtsplanung; Unterricht; Molekülstruktur; Chemieunterricht; Methan
Abstract	Es handelt sich um eine Stunde in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe, in der die besuchte Kollegin der Forderung nach Problemorientierung von Unterricht nachzukommen versuchte. Die Analyse der Unterrichtsbedingungen mit Blick auf Konzeption und tatsächlichen Stundenverlauf zeigt, daß die Möglichkeiten des Einsatzes von Problemlösungen im Unterricht noch unzureichend genutzt wird. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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