Der Schulweg als sozialräumlicher Erfahrungsraum.

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Autor/in	Koch, Karl-Hermann
Titel	Der Schulweg als sozialräumlicher Erfahrungsraum.
Quelle	In: Schulmanagement, 29 (1998) 3, S. 21-31Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Sozialer Raum; Kind; Lernort; Planung; Schüler; Sicherheit; Stadtplanung; Schulweg; Planung; Kind; Schulweg; Schüler; Lernort; Stadtplanung; Sicherheit
Abstract	Die Schulwegstudie soll einen Beitrag leisten, Kriterien für einen erlebnisreichen Schulweg zu ermitteln, die für die Stadtplanung greifbar sind. Der Schulweg muß dazu in seinen elementaren Strukturmerkmalen erforscht werden. Hierbei handelt es sich um eine anwendungsorientierte Forschung, deren Hauptzweck nicht nur in einer Theoriebildung besteht, sondern die zugleich auf den planerischen Verwertungskontext abzielt. Für den Schulweg bedeutet dies, eine Antwort darauf zu geben, ob die Distanz zur Schule - durch den Weg zur Schule - verringert werden kann. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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