Politisch-strategisches Denken durch Hypothesenprüfung - veranschaulicht an einer Unterrichtsskizze "Militarisierung der deutschen Außenpolitik.

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Autor/in	Deichmann, Carl
Titel	Politisch-strategisches Denken durch Hypothesenprüfung - veranschaulicht an einer Unterrichtsskizze "Militarisierung der deutschen Außenpolitik.
Quelle	In: Gegenwartskunde, 47 (1998) 2, S. 223-233Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-5875
Schlagwörter	Hypothese; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsentwurf; Fachdidaktik; Politische Bildung; Politisches Denken; Konzeption; Strategie
Abstract	Die Konzeption "Politisch-strategisches Denken durch Hypothesenprüfung" verzahnt die Forderungen nach Schüleraktivität, Offenheit und Aktualität des Politikunterrichts sowie die Forderung nach systematischem Lernen didaktisch miteinander. Die Konzeption wird an dem Unterrichtsbeispiel "Militarisierung der deutschen Außenpolitik?" für die Unterrichtspraxis der Sekundarstufe II veranschaulicht, ist von ihrer logischen Struktur her jedoch nicht an diese Schulstufe gebunden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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