Bekämpfung des Schulversagens durch frühzeitigen Spracherwerb. Die französisch-arabische Primarschule in der Rue de Tanger in Paris.

Autor/in	Groux, Dominique
Titel	Bekämpfung des Schulversagens durch frühzeitigen Spracherwerb. Die französisch-arabische Primarschule in der Rue de Tanger in Paris.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 51 (1998) 3, S. 271-278Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Kind; Vorschulerziehung; Schulversuch; Schulleitung; Grundschule; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrer; Schulversagen; Spracherwerb; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Bilingualismus; Ausländer; Frankreich; Paris
Abstract	The institutional bilinguism offered by the French-Arabic school in the Rue de Tanger (Paris, 19th District) is aimed at fighting against school failure by developing a double culture (for children of North African descent) and by teaching all children a foreign language as early as from kindergarten, also promoting intellectual and human open- mindedness. An evaluation carried out ten years after the beginning of this experiment shows that the children have a success rate of 15 p.c. higher in bilingual schools than in traditional ones and that they become much more tolerant. Such an educational innovation should be generalised to all children - including the children of migrants - in order to minimise cultural misunderstanding. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)