Eltern begleiten die Entwicklung einer Klasse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pietschmann, Brigitte
Titel	Eltern begleiten die Entwicklung einer Klasse.
Quelle	In: Erziehungskunst, 62 (1998) 9, S. 989-996Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Soziale Beziehung; Selbstverwaltung; Eltern; Schulorganisation; Waldorfschule; Lehrer; Klassenlehrer; Lernen; Anthroposophie; Deutschland
Abstract	Es wird die Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Eltern von Klasse 1 bis 8 an einer Waldorfschule beschrieben. Dabei werden sieben Prozesse charakterisiert: Diagnose, Entwurf, psychosoziale Veränderung, Lernen in engerem Sinn, Information, Steuerung, Umsetzung, die nicht nacheinander ablaufen, sondern die sich wiederholen und sich gegenseitig durchdringen. Im Prozeß der Zusammenarbeit ist es wichtig, alle Prozesse im Blick zu behalten und Fehlendes neu zu aktivieren. ( DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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