Offener Unterricht und Fernlehre: Wie kann man zwischen den Akteuren Verbindungen schaffen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hermant-de Callatay, Corinne; Cooper, Cheryl
Titel	Offener Unterricht und Fernlehre: Wie kann man zwischen den Akteuren Verbindungen schaffen? Titel in anderen Sprachen: Open and distance learning: how to build bridges between the players?
Quelle	In: Le magazine / Europäische Kommission, GD XXII, Allgemeine und Berufliche Bildung und Jugend, (1998) 9, S. 19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1023-3733
Schlagwörter	Multimedia; Offener Unterricht; Projekt; Fernunterricht; Europäische Union; Informationsdienst; LEONARDO (Förderung kohärenter Entwicklung beruflicher Bildung); SOCRATES (Förderung der Schul- und Hochschulbildung)
Abstract	Offener Unterricht und Fernlehre sind ein ausgezeichnetes Mittel, um den Zugang zu allgemeiner und beruflicher Bildung zu verbessern. Seit 1995 wird dieser innovativen Art des Lernens auf europäischer Ebene größte Aufmerksamkeit gewidmet, insbesondere über die Programme Socrates und Leonardo. Worum genau geht es bei dieser Gemeinschaftsförderung? Der vorliegende Beitrag gibt Antwort darauf. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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