Fünfundzwanzig Jahre Integration - Bilanz und Perspektiven einer Bildungsreform.

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Autor/in	Heimlich, Ulrich
Titel	Fünfundzwanzig Jahre Integration - Bilanz und Perspektiven einer Bildungsreform.
Quelle	In: Forum E, 51 (1998) 6, S. 8-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-3077
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Selbstbestimmung; Bildungsreform; Kind; Elementarbereich; Schule; Regelklasse; Integrationsklasse; Regelschule; Grundschule; Sekundarbereich; Förderklasse; Geschichte (Histor); Behinderung; Sonderpädagogische Förderung; Erfahrungsbericht; Integration; Praxis; Jugendlicher; Deutschland; Hessen
Abstract	Der Autor bilanziert die Bemühungen der letzten 25 Jahre, behinderte Schüler in allgemeine Schulen zu integrieren. Er beschreibt die Entwicklung der Integrationspädagogik, geht speziell auf den Elementarbereich, die Grundschule und die Sekundarstufe ein und erläutert die Zukunftsperspektiven. Der Aufsatz enthält einen kurzen Erfahrungsbericht über den gemeinsamen Unterricht an einer nordhessischen Grundschule von Markus Posern. (DIPF/Mass.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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