Academic freedom and autonomy in the United Kingdom and Germany.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pritchard, Rosalind M.
Titel	Academic freedom and autonomy in the United Kingdom and Germany.
Quelle	In: Minervaa : review of science, learning and policy, 36 (1998) 2, S. 101-124Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-4695
Schlagwörter	Lehrfreiheit; Evaluation; Forschung; Autonomie; Lehre; Rechtsstellung; Studium; Hochschullehrer; Akademische Freiheit; Hochschulabschluss; Hochschule; Internationaler Vergleich; Qualität; Deutschland; Großbritannien
Abstract	The author initially looks at the British and German tradition in defining academic freedom and its underlying values. Then the implementation of the two major freedoms is analyzed and compared: 1) Freedom of teaching which includes the control of the curricula and the appraisal of the quality of teaching, 2) freedom of learning : under this headline the "three unities" are described: the unity of knowledge, the unity of research and teaching and the unity of teachers and learners. Finally, the differences between the two countries are explained. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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