Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bludau, Michael |
|---|---|
| Titel | Uebendes Schreiben im Englischunterricht der Sekundarstufe I. |
| Quelle | In: Fremdsprachenunterricht, 42 (51) (1998) 1, S. 11-17 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0016-0989 |
| Schlagwörter | Tagebuch; Kreativität; Sekundarstufe I; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Prozessorientierung; Curriculum; Unterrichtsplanung; Lehrmaterial; Diskursanalyse; Textproduktion; Textsorte; Englischunterricht; Schreiben |
| Abstract | Nach einer Sichtung der unterschiedlichen Bedeutung, die dem Schreiben im Laufe der vergangenen hundert Jahre beigemessen wurde, erfolgt eine theoretische Grundlegung. Zunaechst wird die Rolle des Schreibens aus der Sicht der Lerner in den verschiedenen Lernstufen untersucht. Es folgt eine Analyse der unterschiedlichen Textsorten aus den Gebieten informal writing, formal writing, study writing, creative writing und deren Stellenwert fuer die jeweiligen Lernstufen. Die Schueler sollten Modelle der Textsorten kennenlernen, um eine Vorstellung dessen zu bekommen, was von ihnen erwartet wird. Die drei Phasen pre-writing, writing und post-writing werden zum Abschluss des theoretischen Teils beschrieben. Anschliessend erlaeutert der Autor seine Ausfuehrungen an einem praktischen Unterrichtsbeispiel zum Bereich diary-writing. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1999_(CD) |
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