Bruchbuden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dolenc, Ruth
Titel	Bruchbuden.
Quelle	In: Lernchancen, 1 (1998) 3, S. 35-36, 41-42Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Bruchrechnung; Förderunterricht; Mathematikunterricht; Lernspiel; Rechenschwäche; Darstellung; Sekundarstufe I; Primarbereich; Förderunterricht; Kopiervorlage; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Bruchrechnung; Mathematikunterricht; Rechenschwäche; Darstellung
Abstract	Die Autorin stellt ein Lernspiel für den Förderunterricht Mathematik mit rechenschwachen Schüler des Primarbereiches und der Sekundarstufe I vor. Folgende Förderziele sollen damit erreicht werden: 1. Kennenlernen der Bruchnamen und deren Schreibweise 2. Darstellen von Brüchen mit konkretem Material (echte und unechte Brüche) 3. Vergleichen von Brüchen 4. Erweitern und Kürzen von Brüchen. 3. Vergleichen von Brüchen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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