Zeichensetzung und Sprachgefühl. Nachdenken über die Gliederung von Sätzen und Texten.

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Autor/in	Meier, Eberhard
Titel	Zeichensetzung und Sprachgefühl. Nachdenken über die Gliederung von Sätzen und Texten.
Quelle	In: Deutsch in der Grundschule, 8 (1998) 1, S. 15-18Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-5905
Schlagwörter	Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Interpunktion; Satzgliederung; Sprachbetrachtung; Sprachgefühl
Abstract	Die Kinder erfahren Sätze als gegliederte Sinneinheiten, die aus unterschiedlichen Teilen bestehen, welche in einem sinnvollen Zusammenhang stehen. Sie lernen, daß bestimmte Schreibabsichten zum Gebrauch von bestimmten Satzzeichen führen; sie lernen die Leistung des Kommas kennen und wenden diese Erkenntnisse an.(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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