Forschend-entwickelnder Biologieunterricht in der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Bossert, Ulrich
Titel	Forschend-entwickelnder Biologieunterricht in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Biologie in der Schule, 47 (1998) 3, S. 154-158Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4266; 0406-3317
Schlagwörter	Atmung; Biologieunterricht; Grundschule; Sauerstoff; Orientierungsstufe; Entdeckendes Lernen; Frosch; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Grundschule; Orientierungsstufe; Entdeckendes Lernen; Forschendes Lernen; Unterrichtsvorschlag; Atmung; Biologieunterricht; Frosch; Sauerstoff
Abstract	Der Autor ruft dem Leser die Bedeutung des forschend-entwickelnden Biologieunterrichts ins Gedächtnis, nennt Schwierigkeiten und Grenzen eines solchen Unterrichts und bringt anschließend einen Unterrichtsvorschlag. Der Unterrichtsvorschlag "Sauerstoffversorgung beim Frosch" wurde für zwei Unterrichtsstunden in einer 6. Klasse konzipiert und enthält Abbildungen, Fragestellungen und Hinweise zur Hypothesenbildung. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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