Fächerübergreifende Betrachtungen zum physikalischen Schwerpunkt. Ein Beispiel für selbsttätiges Lernen in der Unterstufe.

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Autor/in	Leidel, Wolfgang
Titel	Fächerübergreifende Betrachtungen zum physikalischen Schwerpunkt. Ein Beispiel für selbsttätiges Lernen in der Unterstufe.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Biologie, 47 (1998) 3, S. 29-35Verfügbarkeit
Beigaben	Experimentieranleitung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8382; 0341-8510
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Affe; Biologieunterricht; Biophysik; Morphologische Bewegungsanalyse; Papagei; Wal
Abstract	Mittels einfacher Schülerexperimente an selbstgebastelten flachen Wirbeltieren (Wal, Papagei und Gibbon) aus Pappe entdecken Schüler der Unterstufe selbsttätig erste biologisch-physikalische Zusammenhänge u. a. bei Skelettbau und Fortbewegung. Behandelt werden im einzelnen Bestimmung und Bedeutung des Schwerpunkts, Standfestigkeit, Gleichgewichtsarten und Pendelschwingungen. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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