Der Positionenstreit um den Atombegriff im Chemieunterricht.

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Autor/in	Seilnacht, Thomas
Titel	Der Positionenstreit um den Atombegriff im Chemieunterricht.
Quelle	In: Chemie in der Schule, 45 (1998) 2, S. 111-114Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-2843
Schlagwörter	Begriff; Didaktik; Chemieunterricht; Chemische Reaktion; Atom; Definition
Abstract	Seit einiger Zeit wird in Zeitschriften der Chemiedidaktik eine anhaltend kontroverse Diskussion um wichtige Aspekte des Chemieunterrichts geführt. Der Streit begann in "Chemie in der Schule" mit einer Auseinandersetzung über die Einführung des chemischen Reaktionsbegriffs und erstreckte sich auf gängige Modell- und Begriffsvorstellungen der Atome. Im folgenden werden die Positionen um den Atombegriff noch einmal genau beleuchtet. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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