Ich-Erfahrung: Zur Konzeption der Abschlussstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Middeke, Hanno
Titel	Ich-Erfahrung: Zur Konzeption der Abschlussstufe.
Quelle	In: Lernen konkret, 17 (1998) 1, S. 4-6Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Ichbewusstsein; Selbstbestimmung; Berufsvorbereitung; Sonderschule; Werkstufe; Selbstbestimmung; Selbsttätigkeit; Bildungsauftrag; Lebenshilfe; Selbsttätigkeit; Außerschulischer Lernort; Berufsvorbereitung; Werkstufe; Sonderschule; Lebenshilfe; Geistig Behinderter
Abstract	Die Abschlußstufe der Schule für Geistig Behinderte - in anderen Bundesländern Werkstufe - soll eine elementare berufliche Grundbildung vermitteln. Sie bleibt aber auf die Allgemeinbildung ausgerichtet. Sie soll den "Schülern helfen, erwachsen zu werden und ein sinnverfülltes Leben in weitgehender Selbständigkeit führen zu können". Didaktische Grundsätze Ich-Orientierung, Projektorientierung, Erwachsenenpädagogik als Prinzip. (ISB).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1999_(CD)

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