Zum Chemie-Unterricht in der Waldorfschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schad, Wolfgang
Titel	Zum Chemie-Unterricht in der Waldorfschule.
Quelle	In: Erziehungskunst, 62 (1998) 3, S. 264-277Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Waldorfschule; Methodik; Lehrplan; Chemieunterricht; Wissenschaftsgeschichte; Praxisbezug; Theorie; Deutschland
Abstract	Der Autor geht zunächst auf das Verhältnis von Waldorfpädagogik und Chemieunterricht und auf die Meinungsverschiedenheiten dazu ein. Es erfolgt eine Charakterisierung der Wisssenschaftsgeschichte der Chemie. Danach werden verschiedene Auffassungen von Chemie in der Waldorfpädagogik dargestellt u.a. zum Zweifel an der Existenz von Materie, zur besonderen Natur der Chemie. Abschließend werden Schlußfolgerungen für den Unterricht abgeleitet und Vorschläge zur Überbrückung von Gegensätzen insbesondere im Hinblick auf theoretische bzw. praktische Schwerpunktsetzung im Chemieunterricht, qualitativer bzw. quantifizierender Chemie unterbreitet. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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