Hauptschule. Oder: von der Schule für "mehr als die Hälfte aller Kinder" zum "Sorgenkind im Schulwesen".

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Autor/in	Rösner, Ernst
Titel	Hauptschule. Oder: von der Schule für "mehr als die Hälfte aller Kinder" zum "Sorgenkind im Schulwesen".
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 50 (1998) 2, S. 46-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Verhalten; Bildungspolitik; Schule; Schulwahl; Schulform; Hauptschule; Schüler; Geschichte (Histor); Deutschland; Deutschland-BRD; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Der Autor zeigt drei Begründungsschwerpunkte auf, die die konkrete Aufgabenbestimmung einer Hauptschule so schwierig macht: begabungstheoretische, verwertungsorientierte und klientelbezogene Sichtweisen. (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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