Neuere Entwicklungen in der Grundschulpaedagogik und -didaktik.

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Autor/in	Fölling-Albers, Maria
Titel	Neuere Entwicklungen in der Grundschulpaedagogik und -didaktik.
Quelle	In: Bayerische Schule, 51 (1998) 1, S. 13-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8495
Schlagwörter	Schulpädagogik; Innere Schulreform; Schulklasse; Offene Schule; Grundschule; Didaktik; Heterogenität
Abstract	Die Autorin sieht die "Pädagogik der Vielfalt" als thematischen Schwerpunkt der grundschulpädagogischen Diskussion der kommenden Jahre. Drei verschiedene Aspekte von Verschiedenheit sollen systematisch berücksichtigt werden: die Unterschiede zwischen den Kindern aufgrund verschiedener kultureller Herkunft und Spracherfahrungen, die Unterschiede aufgrund unterschiedlicher Lernvoraussetzungen und Begabungen, die Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen. Von der Vielfalt in den Schulklassen auszugehen, erfordert allerdings eine andere didaktische Konzeptionierung. (ISB).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1999_(CD)

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