Children's learning about energy and processes of change.

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Autor/in	Stylianidou, Fani
Titel	Children's learning about energy and processes of change.
Quelle	In: The School science review, 79 (1997) 286, Sep, S. 91-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6811
Schlagwörter	Kommunikation; Vorstellung (Psy); Schüler; Didaktik; Gesprächsführung; Gruppenübung; Curriculumentwicklung; Stoffwandlungsprozess; Energie; Teilchen (Phys)
Abstract	Es wird berichtet, wie sich Schülervorstellungen über die Natur und Ursachen der Umwandlungsprozessen während des Einsatzes des Projektcurriculums "Energie und Umwandlung" entwickeln. Es wird ein einfacher Weg beschrieben mit Sekundarschülern über thermodynamische Vorstellungen, denen physikalische, chemische und biologische Umwandlungen zu Grunde liegen, zu sprechen. Dabei wird von vernünftigen alltäglichen Erklärungen, warum etwas geschieht ausgegangen. Im Artikel wird beschrieben wie Fortschritte von drei Schülern über mehrere Monate verfolgt wurden und es wird behauptet, daß sie ein höheres Niveau der Verallgemeinerung in ihren Erklärungen zu erreichen scheinen, als es sonst der Fall wäre.
Erfasst von	FG Didaktik der Physik, Universität Halle-Wittenberg
Update	1999_(CD)

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