Science education - vocational and general approaches.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Coles, Mike
Titel	Science education - vocational and general approaches.
Quelle	In: The School science review, 79 (1997) 286, Sep, S. 27-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6811
Schlagwörter	Gruppenarbeit; Lehrplan; Analyse; Affektives Lernziel; Wissensvermittlung; Affektives Lernziel; Gruppenarbeit; Kompetenzorientierung; Projektorientiertes Lernen; Wissensvermittlung; Lehrplan; Analyse; Anwendungsorientierung
Abstract	Die Naturwissenschaften nehmen eine besondere Stellung in der Erziehung und Ausbildung ein, weil sie einerseits allgemein (für jeden) und andererseits berufsorientiert (für diejenigen, die später technische Berufe anstreben) sein müssen. Dieser Artikel überprüft die Inhalte der berufsbezogenen naturwissenschaftlichen Kurse und fordert mehr Aufmerksamkeit für diese Inhalte und Anwendungen solcher Kurse in der allgemeinen Ausbildung.
Erfasst von	FG Didaktik der Physik, Universität Halle-Wittenberg
Update	1999_(CD)

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