Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Osborne, Jonathan |
|---|---|
| Titel | Practical alternatives. |
| Quelle | In: The School science review, 78 (1997) 285, Jun, S. 61-66 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0036-6811 |
| Schlagwörter | Frage; Gespräch; Gruppenarbeit; Lehrmethode; Alternativunterricht; Concept Map; Missverständnis |
| Abstract | Es wird diskutiert, daß das Tun und das Lernen in der Wissenschaft nicht dasselbe ist und daß praktische Arbeit nur eine Strategie aus dem vielfältigen Lehrerrepertoires ist. Es werden Strategien vorgeschlagen, die aktives Lernen nichtpraktischer Natur einschließen, welche die Schüler in kleinen Gruppen zu wissenschaftlichen Diskussionen ermutigen. Diese Aktivitäten haben gezeigt, daß sie das Interesse der Schüler steigern und effektive Lernmethoden liefern. Einige Beispiele für weniger vertraute alternative Methoden werden beschrieben. |
| Erfasst von | FG Didaktik der Physik, Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 1999_(CD) |
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