Interkulturelles Lernen, Migration und soziale Wahrnehmung.

Autor/in	Nestvogel, Renate
Titel	Interkulturelles Lernen, Migration und soziale Wahrnehmung.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 20 (1997) 4, S. 15-20Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688
DOI	10.25656/01:6338
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-63387
Schlagwörter	Kultur; Bildungsarbeit; Gesellschaft; Kulturkontakt; Ethnozentrismus; Selbstbild; Selbstwahrnehmung; Ausländer; Deutschland; Flüchtling; Fremdheit; Gesellschaft; Kulturkontakt; Weltbild; Ethnozentrismus; Kolonialismus; Selbstbild; Bildungsarbeit; Migration; Kultur; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelles Lernen; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelles Lernen; Geschichte (Histor); Kolonialismus; Aufklärung (Information); Fremdheit; Weltbild; Einwanderungsland; Migration; Ausländer; Flüchtling; Deutschland
Abstract	In dem Beitrag wird die These diskutiert, daß interkulturelles Lernen zu kurz greift, wenn es nur als Reaktion auf die hiesige und heutige multikulturelle Gesellschaft verstanden wird. Migrationen der letzten Jahrhunderte weisen ebenso wie der Kolonialismus vielfältige Spuren in der Gegenwart auf. Ohne Kenntnis dieser Spuren können viele gesellschaftliche Entwicklungen, aber auch eigene Selbst-, Fremd- und Weltbilder nicht verstanden werden. Der Beitrag enthält einige Vorschläge, wie scheinbar Vergangenes in der interkulturellen Bildungsarbeit über Aufklärung und Information, über das Einlassen auf andere (fremde) Blickwinkel sowie eine Sensibilisierung psycho-sozialer Selbstwahrnehmung vergegenwärtigt werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)