Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Beck, Gertrud; Scholz, Gerold |
|---|---|
| Titel | Wie Kinder von Kindern lernen. Zum sozialen Lernen in der Grundschule; Ergebnisse einer Langzeitstudie über vier Jahre. Gefälligkeitsübersetzung: How children learn from children : social learning in primary school; results of a longitudinal school study over a period of four years. |
| Quelle | In: Forschung Frankfurt, 15 (1997) 1, S. 60-70 |
| Beigaben | Fotografien 11 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0175-0992 |
| Schlagwörter | Freundschaft; Identität; Soziale Beziehung; Kind; Grundschule; Interaktion; Soziales Lernen; Unterricht; Geschlecht; Weltbild; Lebenswelt |
| Abstract | "Nicht ums Rechnen, Lesen und Schreiben allein geht es in der Grundschule; das soziale Lernen, der Umgang der Kinder untereinander, aber auch mit den Erwachsenen, spielt in den ersten vier Schuljahren eine entscheidende Rolle. Soziales Lernen ist kein Schulfach, sondern eine Dimension jeden Unterrichts und fordert damit die Pädagoginnen ud Pädagogen besonders heraus. Wie vielschichtig die Anforderungen an die Kinder sind, welche Dramen sich abspielen, wie differenziert Kinder oft vorgehen müssen, um soziale Beziehungen zu knüpfen und um Konflikte zu bewältigen, machen die beiden Autoren deutlich. Sie haben eine Grundschulklasse über vier Jahre beobachtet und unter anderem festgestellt, daß Kinder beim Lernen immer zugleich Fragen ihrer Geschlechtsidentität, ihrer Freundschaftsbeziehungen, ihrer Lebensgeschichte und ihres Weltverständnisses bearbeiten." (Autorenreferat). |
| Erfasst von | GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim |
| Update | 1999_(CD) |
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