'Aller Anfang ist schwer...' Doch was erleichtert den Kursanfang? Eine sprechpaedagogische Unterrichtsstudie.

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Autor/in	Behme-Gissel, Helma
Titel	'Aller Anfang ist schwer...' Doch was erleichtert den Kursanfang? Eine sprechpaedagogische Unterrichtsstudie.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 28 (1997) 3, S. 122-138Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogen; Holistischer Ansatz; Deutschunterricht; Erwachsenenbildung; Fremdsprachenunterricht; Germanistik; Interaktion; Soziales Lernen; Sprecherziehung; Evaluation; Hochschule; Körpersprache; Fragebogen; Kognitives Lernen; Lehrerrolle; Interaktion; Affektives Lernen; Kognitives Lernen; Soziales Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Einstieg; Körpersprache; Deutschunterricht; Sprecherziehung; Fremdsprachenunterricht; Germanistik; Hochschule; Erwachsenenbildung
Abstract	Gerade am Beginn eines Kurses ist nicht das Unterrichtsthema bzw. das Sachlernen von besonderer Bedeutung und nachhaltiger Wirkung, sondern die Beruecksichtigung des Beziehungsbereichs, also des sozial-emotionalen Lernens. Auf diesen Aspekt und auf den ganzheitlichen Lernansatz, der hier den Sprach-, Sprech- und Koerperausdruck sowie die praxisorientierte Theorievermittlung betrifft, wird in dieser sprechpaedagogischen Unterrichtsstudie (mit Studierenden) aufmerksam gemacht. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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