Word-stress - a source of unintelligibility in English.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Benrabah, Mohamed
Titel	Word-stress - a source of unintelligibility in English.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 35 (1997) 3, S. 157-165Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Verstehen; Didaktische Grundlageninformation; Betonung; Fonologie; Kontrastive Linguistik; Wortakzent; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Englischunterricht; Arabisch
Abstract	The present paper is concerned with English word-stress, a feature that is essential for efficient communication. The difficulty to assign this phonological aspect will be considered as well as the effect of its misplacement on comprehension. As an illustration, it will be shown how English word-stress differs from that of another stress-timed language, namely Arabic. Finally, emphasis will be placed on the need to teach this feature of English pronunciation. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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