Deutsch als Fremdsprache und der Studienstandort Deutschland. Entwicklungslinien des Faches aus der Sicht (s)eines Verbandes.

Autor/inn/en	Wolff, Armin; Eggers, Dietrich; Ehnert, Rolf; Kirsch, Klaus
Titel	Deutsch als Fremdsprache und der Studienstandort Deutschland. Entwicklungslinien des Faches aus der Sicht (s)eines Verbandes.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 24 (1997) 5, S. 559-586 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Ausländer; Auslandsstudium; Bildungspolitik; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Studium; Ausland; Hochschule; Bildungspolitik; Studiengang; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Studium; Studiengang; Auslandsstudium; Hochschule; Übersicht; Ausländer; Ausland
Abstract	In Teil A (Wolff) wird die Geschichte des Arbeitskreises Deutsch als Fremdsprache von 1972-1989 dargestellt und die Bedeutung des AKDaF fuer Entwicklung des Faches Deutsch als Fremdsprache und den Studienstandort Deutschland herausgearbeitet. Teil B (Eggers) zeigt die Entwicklung des Verbandes von 1989 bis heute, die gekennzeichnet ist durch den Uebergang vom Arbeitskreis (AKDaF) zum Fachverband Deutsch als Fremdsprache (FaDaF). Er beschreibt vor allem die fachspezifischen und hochschulpolitischen Aufgaben und geht auch auf die Zustaendigkeit des Verbandes fuer ausseruniversitaere Einrichtungen ein. Teil C (Ehnert) stellt die Entwicklung der Studiengaenge Deutsch als Fremdsprache an den Hochschulen in den Mittelpunkt seiner Ueberlegungen, und Teil D (Kirsch) stellt Ueberlegungen an, in welcher Weise die politisch Verantwortlichen heute das Auslaenderstudium kategorisieren. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)