FAUSTLOS - Ein Curriculum zur Förderung sozialer Kompetenzen und zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern.

Autor/inn/en	Krannich, Sabine; Sanders, Martin; Ratzke, Katharina; Diepold, Barbara; Cierpka, Manfred
Titel	FAUSTLOS - Ein Curriculum zur Förderung sozialer Kompetenzen und zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 46 (1997) 3, S. 236-247Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
URN	urn:nbn:de:0111-opus-8914
Schlagwörter	Erziehung; Aggression; Emotionale Kontrolle; Empathie; Gewalt; Konfliktlösung; Problemlösen; Kind; Kindergarten; Grundschule; Soziale Kompetenz; Curriculum; Prävention
Abstract	"FAUSTLOS", ein für die Arbeit im Kindergarten und in der Grundschule entwickeltes Curriculum zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern, wird vorgestellt. Es wird davon ausgegangen, daß aggressives und gewaltbereites Verhalten wesentlich aus einem Mangel an sozialen Kompetenzen resultiert, der eine konstruktive Form der Problem- und Konfliktbewältigung nicht zuläßt. Aus diesem Grund steht die Förderung und Erweiterung prosozialer Verhaltensfertigkeiten von Kindern bei "FAUSTLOS" im Mittelpunkt (Empathietraining, Impulskontrolle). "FAUSTLOS" ist die deutsche Version des nordamerikanischen Programms "Second Step", das seit etwa acht Jahren in vielen amerikanischen Bundesstaaten erfolgreich angewendet wird. Es wird ein Überblick über den Ansatz, den Inhalt und die Methodik des Curriculums sowie über die Planung und Durchführung der Pilotphase gegeben.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	1999_(CD)