Regular verbs, past tense and frequency: tracking down a potential source of NS/NNS competence differences.

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Autor/in	Beck, Maria-Luise
Titel	Regular verbs, past tense and frequency: tracking down a potential source of NS/NNS competence differences.
Quelle	In: Second language research, 13 (1997) 2, S. 93-115Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0267-6583
Schlagwörter	Erwachsener; Fremdsprachenunterricht; Morphologie; Konjugation; Universalgrammatik; Didaktische Grundlageninformation; Konjugation; Lexik; Morphologie; Tempus (Ling); Universalgrammatik; Verbform; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Zweitsprachenerwerb; Erwachsener
Abstract	Earlier research (e. g., Clahsen, 1988; Meisel, 1991) indicates that adult second language (L2) learners have difficulties determining the relationship between obligatory verb-raising and verbal inflection. This observation led Clahsen and others to the conclusion that Universal Grammar is not available to the adult L2 learner. The experiments reported here address a more parsimonious explanation for this observation, namely, that L2 competence includes a deficit that affects only the lexical or morphosyntactic mechanisms involved in verb-raising. Specifically, the studies examine one of two possible loci of this deficit and indicate that this possibility may be ruled out. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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