Neue Strukturmodelle für berufliches Aus- und Weiterbilden.

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Autor/in	Lennartz, Dagmar
Titel	Neue Strukturmodelle für berufliches Aus- und Weiterbilden.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 26 (1997) 6, S. 13-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Begriff; Begriff; Bildungspolitik; Strukturwandel; Berufsbildung; Bildungspolitik; Modernisierung; Ausbildungsberuf; Ausbildungsordnung; Berufsbildungssystem; Zusatzqualifikation; Innovationsfähigkeit; Strukturwandel; Berufsbildung; Berufsbildungssystem; Qualifikationsbedarf; Zusatzqualifikation; Ausbildungsordnung; Duales Ausbildungssystem; Ausbildungsberuf; Weiterbildungsberuf; Innovationsfähigkeit; Modernisierung; Neuordnung
Abstract	Die bestehenden Strukturen der Aus- und Weiterbildung reichen nicht mehr aus, um die gesamtgesellschaftliche Dienstleistung "Kompetenzentwicklung" zu modernisieren. Benötigt werden Strukturkonzepte, die für das Beschreiben der Kompetenzprofile wie für das Ausbilden ein flexibles Reagieren auf die wirtschaftliche und betriebliche Veränderungsdynamik ermöglichen sowie Konzepte für eine Kompetenzerweiterung durch Weiterbildung. Der Ansatz zur Modernisierung von Ausbildungsberufen im dualen System liegt in der Kombination von drei Zielrichtungen: 1. Aktualisierung bestehender Berufsprofile, 2. Schaffung neuer Berufsprofile, 3. Modernisierung des Berufskonzepts. Anhand beispielhafter Modelle aus dem Bereich der IT-Berufe, der Druckindustrie und der Laborberufe werden Lösungen für die Modernisierung des Systems der Ausbildungsberufe vorgestellt, die gleichzeitig eine Perspektive für die strukturelle Verknüpfung von Aus- und Weiterbildung aufzeigen. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)

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