Neue Institutionenökonomik in der ökonomischen Bildung. Überlegungen zu ihrem Beitrag für die fachdidaktische Theorienbildung. 1.

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Autor/in	Kaminski, Hans
Titel	Neue Institutionenökonomik in der ökonomischen Bildung. Überlegungen zu ihrem Beitrag für die fachdidaktische Theorienbildung. 1.
Quelle	In: Arbeiten + lernen. Wirtschaft, 6 (1997) 27, S. 16-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-5351
Schlagwörter	Begriff; Arbeitslehre; Begriff; Institutionenökonomie; Wirtschaftspädagogik; Fachdidaktik; Theoriebildung; Fachdidaktik; Arbeitslehre; Institutionentheorie; Institutionenökonomie; Wirtschaftskunde; Wirtschaftspädagogik; Wirtschaftswissenschaft; Basisartikel; Theoriebildung
Abstract	Dieser zweiteilige Beitrag ist die Weiterentwicklung eines Beitrages des Verfassers in arbeiten + lernen/Wirtschaft Heft 15, 1994 sowie eines Beitrages in Kruber (Hg.) Konzeptionelle Ansätze ökonomischer Bildung, Bergisch Gladbach: Hobein 1997, S. 129-159, mit dem Versuch, einige Überlegungen anzubieten, welchen Einfluß neuere wirtschaftswissenschaftliche Diskussionen auf die Ziel- und Inhaltsbestimmung der ökonomischen Bildung im allgemeinbildenden Schulwesen haben könnten und inwieweit dies auch die Entwicklung von Lern-Lehrarrangements vor dem Hintergrund konstruktivistischer Lerntheorien beeinflußt (vgl. Mandl/Gruber, von Glasersfeld, Maturana/Varela). (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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