Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Brusa, Antonio |
|---|---|
| Titel | Histoire-recit, histoire-image: les deplacements de la rhetorique. Les cartes et les mythes fondateurs. |
| Quelle | In: Internationale Schulbuchforschung, 19 (1997) 4, S. 399-412 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-8237 |
| Schlagwörter | Schule; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Text; Karte; Thematische Karte; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Historische Quelle; Grafische Darstellung |
| Abstract | Schulbuchtexte und Paratexte wie Karten, Diagramme, historische Quellen bilden einen Sinnzusammenhang. Es reicht daher nicht, nur den Text zu beurteilen, um die "Botschaft" der Bücher zu überprüfen. So läßt sich z. B. eine spezielle Rhetorik der Karten ausmachen, die sich in den Typen "Aggressions-", "Immigrations-" und "Ewigkeitskarten" ausdrückt. "Diese drei Typen gehen mit erzählter Geschichte einher, sie sind aber recht unabhängig vom Text, und ihre Verbreitung folgt eigenen Regeln, die nicht Regeln der Sprachwissenschaft, des Vergleichs oder der Überprüfbarkeit sin. Europäische Schulbücher zeigen zahlreiche Beispiele über Indoeuropäer, Türken, Wikinger und andere, in denen der Unterschied zwischen geschriebenenr und verbildlichter Geschichte deutlich wird. " (nach Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 1999_(CD) |
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