Einführung in die praxisbezogene Theorie des Orientierungs- und Mobilitätstrainings. Selbstevaluation einer hochschuldidaktischen Konzeption.

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Autor/inn/en	Nater, Paul; Wiener, Pavel
Titel	Einführung in die praxisbezogene Theorie des Orientierungs- und Mobilitätstrainings. Selbstevaluation einer hochschuldidaktischen Konzeption.
Quelle	In: Blind, sehbehindert, 117 (1997) 2, S. 75-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Kind; Orientierung; Mobilität; Training; Studium; Seminar; Behinderung; Blindheit; Sehbehinderung; Konzeption
Abstract	Der Verfasser stellt das gemeinsam mit Studenten entwickelte Programm für eine viertägige Blockveranstaltung "Einführung in die praxisbezogene Theorie des O & M-Trainings" für Lehramts- und Diplom- Studenten vor. Sie konstituiert sich aus den Elementen 1. Paarbildung mit "doppelter Simulation", 2. Video- Dokumentation, 3. Supervision durch den Seminarleiter, 4. Video-Analyse, 5. Besprechung der Betroffenheitserfahrung (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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