Merkmale der pädagogischen Qualifikation von Schulleiterinnen und Schulleitern.

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Autor/in	Schratz, Michael
Titel	Merkmale der pädagogischen Qualifikation von Schulleiterinnen und Schulleitern.
Quelle	In: Schulleiter-Handbuch, (1997) 83, S. 57-70Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-7922
Schlagwörter	Pädagogik; Autonomie; Kreativität; Problemlösen; Autonomie; Kooperation; Kreativität; Pädagogik; Schule; Schulleitung; Schulverwaltung; Strategie; Lehrerkollegium; Problemlösen; Schulpädagogik; Schulprogramm; Bildungsmanagement; Qualifikation; Schulentwicklung; Gestaltung; Schule; Schulpädagogik; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulprogramm; Schulverwaltung; Schulkultur; Lehrerkollegium; Sachinformation; Qualifikation; Gestaltung; Konzept; Kooperation; Strategie
Abstract	Bei der zunehmend notwendigen Qualifikation von Schulleitern (Schulleitung) setzt der Autor, auch vor dem Hintergrund der Diskussion um die Schulautonomie, auf eine kreative Kooperation zwischen allen Beteiligten. Ein große Rolle spielt in diesem Zusammenhang auch ein qualitativ hochwertiges Schulprogramm. (HeLP/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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