Die Modellierung naturwissenschaftlicher Problemstellungen durch Differentialgleichungen. Beispiele für einen fächerverbindenden Unterricht.

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Autor/inn/en	Bode, Diedrich; Pientka, H.
Titel	Die Modellierung naturwissenschaftlicher Problemstellungen durch Differentialgleichungen. Beispiele für einen fächerverbindenden Unterricht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 46 (1997) 7, S. 15-20Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Sachinformation; Chemieunterricht; Fächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Differenzialrechnung; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Modellentwicklung
Abstract	Viele naturwissenschaftliche Vorgänge lassen sich modellhaft durch Differentialgleichungen beschreiben. Dies eröffnet ein geeignetes Feld für einen fächerverbindenden Unterricht zwischen der Mathematik, der Physik, der Chemie und der Biologie. Im Beitrag sind dazu drei Beispiele dargestellt. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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