Grafische Modellbildungswerkzeuge im Physikunterricht. Modellbildung und Simulation im Physikunterricht der gymnasialen Oberstufe.

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Autor/in	Boll, Paul
Titel	Grafische Modellbildungswerkzeuge im Physikunterricht. Modellbildung und Simulation im Physikunterricht der gymnasialen Oberstufe.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 7 (1997) 26, S. 43-46Verfügbarkeit
Beigaben	Schaltplan
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Induktivität; Physikunterricht; Schaltplan; Simulation; Technisches Zeichnen; Kondensator; Schwingkreis; Sekundarstufe II; Technisches Zeichnen; Induktivität; Kondensator; Physikunterricht; Schaltplan; Schwingkreis; Modellentwicklung; Simulation
Abstract	In einem Physikleistungskurs werden verschiedene Themenbereiche erarbeitet. Die Entwicklung von Modellen mit Hilfe eines grafischen Modellbildungswerkzeuges ermöglicht die Trennung physikalischer Fragestellungen von rein mathematischen und unterstützt die Entwicklung physikalischen Verständnisses. So lassen sich auch komplexe Systeme wie etwa gekoppelte Schwingkreise erschließen, die sonst mangels geeigneter mathematischer Hilfsmittel nicht zugänglich wären. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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