Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Enders, Christine |
|---|---|
| Titel | "Ich bin boese!" - Veraenderung des Selbstkonzepts. |
| Quelle | In: Unterrichten, erziehen, 16 (1997) 1, S. 53-56 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0721-5916 |
| Schlagwörter | Handlungskompetenz; Schulpsychologie; Selbstkonzept; Selbststeuerung; Eltern; Beratung; Schulpsychologische Beratung; Schülerberatung; Lehrer |
| Abstract | An einem Fallbeispiel werden die Wechselwirkungen zwischen eigenen Ueberzeugungen, Verhalten und (Re-)Aktionen der sozialen Umwelt geschildert. Ein Einzelkind kann in der Klasse nicht akzeptieren, dass er einer von vielen ist, und versucht, sich durch Aggression in den Mittelpunkt zu spielen. Lehrerin und Schueler werden vom Schulpsychologen beraten, ein Konzept zur Verhaltensmodifikation ausgearbeitet. Nach einer gewissen Stabilisierung des Verhaltens ist das naechste Beratungsziel Selbststeuerung. Die während der schwierigen Phase aufgetretenen Luecken in Lesen und Rechen muessen rasch geschlossen werden, um das neu gewonnene posisitive Selbstkonzept nicht zu gefaehrden. Beratung der Mutter, Beratung der Lehrerin. Aufgabe des Schulpsychologen ist nicht die Problemloesung, sondern die Problemloesefaehigkeit der Beteiligten zu erhoehen. (ISB). |
| Erfasst von | Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München |
| Update | 1999_(CD) |
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