Computer in der Grundschule. Uebertriebene Skepsis ist nicht angebracht.

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Autor/in	Kleinschmidt-Braeutigam, Mascha
Titel	Computer in der Grundschule. Uebertriebene Skepsis ist nicht angebracht.
Quelle	In: Schulverwaltung. Bayern, 20 (1997) 1, S. 3-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-4674
Schlagwörter	Medien; Kind; Grundschule; Lehrerrolle; Fehler; Lernen; Motivation; Didaktik; Individualisierung; Differenzierender Unterricht; Selbsttätigkeit; Computer; Schreiben; Konsumverhalten; Interdisziplinarität; Selbstkontrolle
Abstract	Vor- und Nachteile des Einsatzes von Computern in der Grundschule werden genannt. Didaktische Funktionen des Computers. An den Kategorien eines kindorientierten bzw. kindgeleiteten Lernens wird die Berechtigung seines Einsatzes ueberprueft: Lernbereichsuebergreifendes Lernen, binnendifferenzierendes, individualisierendes Lernen, Lernen mit allen Sinnen, Selbsttaetigkeit, Selbstkontrolle, Fehler als Lernchance, Schreiben als kognitiver Prozess. Der Lehrer wird nicht ersetzt, aber die Lehrerrolle veraendert sich. (ISB).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1999_(CD)

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