Schueleraktivierung durch handlungsorientierte Textarbeit in unteren Englischklassen.

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Autor/in	Holtwisch, Herbert
Titel	Schueleraktivierung durch handlungsorientierte Textarbeit in unteren Englischklassen.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 44 (1997) 4, S. 361-369Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Kreativität; Lernen; Motivation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Methodik; Fachdidaktik; Chorsprechen; Lektüre; Literaturunterricht; Textarbeit; Textbearbeitung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Leseverstehen; Pantomime
Abstract	Nach einer kurzen Darstellung der didaktischen Konzepte der Handlungsorientierung und Schueleraktivierung und deren Umsetzbarkeit im fremdsprachlichen Literaturunterricht stellt der Beitrag eine Reihe von textreproduzierenden Uebungen anhand von Gedichten, kurzen Geschichten und Fabeln vor, die sich fuer den Englischunterricht der Unter- und Mittelstufe eignen. Im Zentrum steht das chorische, von gestisch-mimischen oder pantomimischen Handlungen begleitete Sprechen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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