Innere Differenzierung - (k)ein Thema fürs Gymnasium? Wochenplan und Freie Arbeit unterstützen individuelles und kooperatives Lernen.

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Autor/in	Vaupel, Dieter
Titel	Innere Differenzierung - (k)ein Thema fürs Gymnasium? Wochenplan und Freie Arbeit unterstützen individuelles und kooperatives Lernen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 49 (1997) 12, S. 24-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Literaturangaben 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Gymnasium; Lehrer; Schüler; Freie Arbeit; Lernmethode; Lehrplan; Differenzierender Unterricht; Lerngruppe; Offener Unterricht; Unterrichtsinhalt; Wochenplan; Schlüsselqualifikation; Erfahrungsbericht; Deutschland
Abstract	Der Autor berichtet über das differenzierte Arbeiten während Wochenplan- und Freiarbeitsstunden im Gymnasium. Diese Unterrichtsmethoden sollen das individuelle und kooperative Lernen unterstützen. (DIPF/ger)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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